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| 试析学生实验的表现性评定 | |
| 引用本文： | 蔡俊.试析学生实验的表现性评定[J].当代教育科学,2003(20):39-40. |
| 作者姓名： | 蔡俊 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育的实质在于培养学生,因而促进学生的发展成为教育的出发点和归宿。在素质教育的实施过程中,学生实验是新课程体系的一个重要组成部分,对于学生的发展具有重要的价值。因此,深入地研究学生实验的评定方法是十分必要的。学生实验是一项复杂的的表现性活动,与之相适应,对其进行表现性评定成为可能。事实上,表现性评定以明确的评定标准、灵活的评定方式以及有效的评定结果逐渐为教育工作者所认识和运用。一、新课程标准提出学生实验评定改革的要求学生实验是中小学科学课程的重要组成部分,学生通过实验可以巩固所学知识,培养操作技能,但这并… |
| 关 键 词： | 学生实验 表现性评定 课程标准 中小学教育 表现性评定 |
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