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| 文言文自主学习的有效策略 | |
| 引用本文： | 金娟伟.文言文自主学习的有效策略[J].语文教学与研究,2007(12):27-27. |
| 作者姓名： | 金娟伟 |
| 摘 要： | 作为传统文化载体的文言文，在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没，但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力，致使学习的过程困难而艰涩，哪里还谈得上读出文言文的美呢？而眼下新课程对学生的文言文阅读提出了更高的要求，强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，所以如何让学生从初中起就走近文言文，激发学习文言文的兴趣，提高他们学习的积极性和自主性，真可谓迫在眉睫了。面对这种现状采取怎样的策略才能适应“自主”学习需要呢？ |
| 关 键 词： | 文言文阅读 自主学习 有效策略 学生学习 传统文化 文化载体 合作学习 教学过程 |
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