|
|||||
|
|
| 观千剑而后识器，操千曲而后晓声——浅谈语文朗读教学 | |
| 引用本文： | 吴淑芹.观千剑而后识器，操千曲而后晓声——浅谈语文朗读教学[J].中学教学参考,2010(10):34-35. |
| 作者姓名： | 吴淑芹 |
| 作者单位： | 江苏大丰市第二中学,224100 |
| 摘 要： | “书读百遍，其义自见”；“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”……这些诗句充分说明了朗读对阅读理解和写作的重要作用。“腹有诗书气自华”则又充分说明了朗读对个人修养的重要作用。新实施的《语文课程标准》十分重视培养学生的朗读能力，新课标指出：“阅读是学生的个性化行为， |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 朗读教学 阅读理解 个性化行为 诗三百 个人修养 朗读能力 新课标 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |