|
|||||
|
|
| 淡化举手形式 鼓励自由发言 | |
| 引用本文： | 秦苏.淡化举手形式 鼓励自由发言[J].教书育人,2006(24). |
| 作者姓名： | 秦苏 |
| 作者单位： | 武进前黄实验学校 |
| 摘 要： | “初一学生抢着答,初二学生催着答,初三学生逼着答。”这便是当前课堂发言状况的真实写照。进一步的调查发现,年级越高,举手回答的学生越少,到了初三和高中几乎没有学生主动举手回答了。在这种情况下,教师常常会无奈地采取“点将式”“火车式”等方式提问。这样会加重学生的心理负担和逆反心理。如何使学生克服心理障碍,让他们主动地举起手,激发他们学习的积极性呢?针对这一问题,我校领导和教师达成共识:在课堂里,学生享有一定的权利。首先,他们有犯错误的权利。对于学生的错误答案不必过多指责。其次,学生应该有自由选择的权利,即有选择回… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |