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| “对症下药”,引导学生走出作文困境 | |
| 引用本文： | 莫琴艳.“对症下药”,引导学生走出作文困境[J].成才之路,2011(26):41-41. |
| 作者姓名： | 莫琴艳 |
| 作者单位： | 宜兴市邮堂中学,江苏宜兴 |
| 摘 要： | 摘要：写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发、自觉的行为。农村学生的写作水平普遍偏低，提到作文，学生总是叫苦连天。那如何来“对症下药”，帮助学生走出作文困境呢？教师要尽力激发学生写作兴趣，变“要我写”为“我要写”，要引导学生积蓄素材，变“无话说”为“有话说”。要鼓励学生勤于练笔，变“不会写”为“我能写”。在教学过程中，教师应尽可能让学生了解并掌握一些常用技能和方法。这既需要学生的努力，也需要教师针对学生症结，对症下药。 |
| 关 键 词： | 对症下药 农村学生 写作能力 提高 |
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