深度学习视域下抒情散文专题阅读的路径——以《荷塘月色》《故都的秋》审美专题阅读为例 |
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引用本文: | 黄媚.深度学习视域下抒情散文专题阅读的路径——以《荷塘月色》《故都的秋》审美专题阅读为例[J].中学语文(读写新空间),2023(4):81-83. |
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作者姓名: | 黄媚 |
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作者单位: | 广东中山市桂山中学 |
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摘 要: | 专题阅读是革除阅读浅表化、机械化、散乱化弊病的实践路径,是实现深度学习的应有之义,它直接指向核心素养的生成。以《荷塘月色》《故都的秋》审美专题阅读为例,教师指导学生展开三个层级的阅读活动:比较阅读:重建学生与文本对话的结构;批判阅读:挖掘学生与文本对话的深度;延展阅读:拓宽学生与文本对话的维度。
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关 键 词: | 深度学习 散文专题阅读 比较 批判 延展 |
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