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| 以“言”解“文” 文言兼得——《鸿门宴》阅读教学的思考与实践 | |
| 引用本文： | 江兆泉.以“言”解“文” 文言兼得——《鸿门宴》阅读教学的思考与实践[J].中学语文(读写新空间),2023(1):30-31. |
| 作者姓名： | 江兆泉 |
| 作者单位： | 安徽亳州利辛高级中学 |
| 摘 要： | 史传散文是文言文中的重要分类，在高中文言文教学中占据着重要的地位，对于培养学生的传统文化意识、文化鉴赏能力等具有重要作用。本文以《鸿门宴》为史传散文的代表，以聚焦于“言”，深读语言内涵；着眼于“文”，理清史文关系；立足于“人”，解析灵魂人物为主，探究史传散文阅读教学的策略，以引领学生深度挖掘史传散文中的审美和文化价值，让学生在读、品、鉴的过程，拓展知识视野，提升文化素养。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 史传散文 《鸿门宴》 |