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| 高中实用文相同篇目助读要素对比研究及启示——以统编普通高中教科书、人教实验教科书为例 | |
| 引用本文： | 袁恋.高中实用文相同篇目助读要素对比研究及启示——以统编普通高中教科书、人教实验教科书为例[J].中学语文(读写新空间),2023(8):39-42. |
| 作者姓名： | 袁恋 |
| 作者单位： | 湖北大学文学院 |
| 摘 要： | 统编普通高中教科书和人教实验教科书相比，在助读系统方面呈现出新的亮点。以两版教材的实用文相同篇目为例，对其助读要素对比研究，发现统编普通高中教科书的提示类、注释类、图像类及补白类要素在人教实验教科书的基础上有所创新，但是依然存在不足，需完善实用文注释的内容，丰富实用文插图的样式并增加实用文补白的数量。针对助读要素的变化，教师要充分运用实用文助读提示，适当拓展实用文助读资源，培养学生审美能力。 |
| 关 键 词： | 普通高中教科书 人教实验教科书 实用文 助读要素 对比研究 启示 |