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| 借助概念“双线”推动 组建类文对比阅读 | |
| 引用本文： | 张茂香.借助概念“双线”推动 组建类文对比阅读[J].中学语文(读写新空间),2023(11):71-73. |
| 作者姓名： | 张茂香 |
| 作者单位： | 福建宁化第一中学 |
| 基金项目： | 2020年度“福建省中青年教师教育科研项目“基于‘双线组元’单元编排的‘群文阅读’教学实践研究”课题研究成果。项目编号：JSZJ20133； |
| 摘 要： | 在统编教材“双线组元”背景下，借助“大概念”建构类文阅读的层级框架，利用“单元主题+任务群”分解概念，整合学习情境与学习任务，实现层级推进清晰，体现学生真实起点的教学评一致的教学设计。本文以统编高中语文必修下册《在<人民报>创刊纪念会上的讲话》《在马克思墓前的讲话》教学为例，探究“双线组元”背景下的大概念类文阅读教学策略。 |
| 关 键 词： | 概念统领 双线驱动 类文阅读 提炼概念 分解概念 下移概念 |