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| 单元整体设计背景下的高中文言文教学创新 | |
| 引用本文： | 陈兴雄.单元整体设计背景下的高中文言文教学创新[J].中学语文(读写新空间),2023(3):85-86. |
| 作者姓名： | 陈兴雄 |
| 作者单位： | 福建福清第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“高中文言文‘一体二测三环四向’校本教学模式研究（立项批准号:FJJKZX22-283）的研究成果； |
| 摘 要： | 单元整体教学设计与语文学科语言沟通、语言交流、汉语言知识传递的整体性和系统性有着天然的契合点，是高中语文教育教学改革过程中的良好“契机”，实现了高中语文学科知识连贯、整体、系统的“输出”，让学生更能将语言知识、语文知识进行融会贯通。本文就单元整体设计背景下高中文言文的教学创新价值作为切入点，概述了单元整体设计背景下高中文言文的教学创新路径。 |
| 关 键 词： | 单元整体设计 高中语文 文言文 教学创新 |