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| 超越平庸:新时代高素质师范生素养结构体系建构 | |
| 引用本文： | 刘文.超越平庸:新时代高素质师范生素养结构体系建构[J].高等理科教育,2023(2):12-19. |
| 作者姓名： | 刘文 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 广西哲学社会科学规划项目“广西高校促进乡村振兴的长效机制研究”(项目编号：21FGL029)； |
| 摘 要： | 在高质量发展为主旋律的新时代,基于师范生培养体系中政府、院校、雇主、研究者4类主体视角,文章运用扎根理论从国家关于卓越师范生培养要求、一流师范院校师范生培养要求、中学骨干教师关于高素质师范生的认识、学者就高素质师范生素养探讨的4类文本中,构建出以现代公民素养、教师专业素养、卓越发展素养为一级类目的高素质师范生素养结构体系。该体系相较于已有师范生素养框架,具有服务教育高质量发展、包纳多重角色赋定、突出意识培育与理念建构的超越性特色,可为新时代高素质师范生培育提供行动方向。 |
| 关 键 词： | 师范生素养 教师教育 高质量发展 扎根理论 |
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