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| 基于课程标准的学历案在高中作文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张永锋.基于课程标准的学历案在高中作文教学中的运用[J].中学语文(读写新空间),2023(4):40-43. |
| 作者姓名： | 张永锋 |
| 作者单位： | 江苏高邮市第一中学 |
| 摘 要： | 学历案基于课程标准和学生立场，坚持以学习为中心，从期望“学会什么”出发，设计“何以学会”的学习过程，指向深度学习和核心素养。学历案应用于高中作文教学，可以弥补传统作文教学的不足，让学生学习过程“看得见”，有利于教师作文教学理念的转变，增强学生的立场意识，凸显学生的学习主体性。作文学历案设计需要综合考量课程标准、课程资源、学情状况等因素，科学设计，有序推进。 |
| 关 键 词： | 课程标准 作文教学 学历案 学生立场 |