|
|||||
|
|
| 职前化学教师课堂教学技能问题梳理与对策研究——以S师范大学为例 | |
| 引用本文： | 李毓婷,严文法.职前化学教师课堂教学技能问题梳理与对策研究——以S师范大学为例[J].高等理科教育,2023(2):27-33. |
| 作者姓名： | 李毓婷 严文法 |
| 作者单位： | 陕西师范大学化学化工学院 |
| 基金项目： | 2020年度教师教育研究项目“基于核心素养发展的化学公费师范生专业必修课‘化学教学技能训练’课程内容构建与教学模式研究”(项目编号:JSJY2020012)。 |
| 摘 要： | 职前教师培养是推动基础教育事业发展的核心动力,课堂教学技能是职前教师成长的关键能力。在梳理化学课堂教学技能分类结果与评价标准的基础上,通过观察法聚焦职前化学教师课堂教学技能问题,发现存在教学表达平淡随意、课堂互动流于表面、课堂进程结构笼统模糊、教学调控平缓单调、实验教学形式单一等问题。文章以问题解决为研究导向,从培养目标、课程设置、教育实践等角度提出了若干建议。 |
| 关 键 词： | 职前化学教师 课堂教学技能 问题梳理 对策研究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |