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| 基于深度学习的PBL研讨式教学实践研究——以经济学为例 | |
| 引用本文： | 韩霞,杨明一,臧静楠.基于深度学习的PBL研讨式教学实践研究——以经济学为例[J].高等理科教育,2023(2):34-42. |
| 作者姓名： | 韩霞 杨明一 臧静楠 |
| 作者单位： | 北京航空航天大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 文章将传统的“教学相长”视角与深度学习路线相结合,解构学生知识习得与教师教学模式U型互动提升的底层逻辑,构建旨在培养新时代经济学创新人才的问题导向(PBL)研讨式教学模式。论文以北京航空航天大学经济学专业为研究案例,针对其研讨式教学方式、教学内容以及教学过程中教学主体表现进行分析,围绕专业教育、素质教育、能力培养、创新培育,着重就研讨式教学对经济学创新人才培养的作用路径及效果开展探讨。最后,从整合适于深度学习的教学资源、构建遵循深度学习路线的教学相长关系、推行关注深度学习成效的课程考核评价体系等方面提出教改建议。 |
| 关 键 词： | 研讨式教学 问题导向教学 教学方法 创新人才 深度学习路线 |
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