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| 写作教学的四重“结构化”设计 | |
| 引用本文： | 刘波.写作教学的四重“结构化”设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2024(2):28-30. |
| 作者姓名： | 刘波 |
| 作者单位： | 枣庄市第十五中学 |
| 摘 要： | “结构化”作文整合教学设计,不仅是一种写作内容的组织方式,更是一种写作目标进阶的策略。学期衔接,螺旋上升:写作目标“进阶式”结构化;以终为始,逆向设计:写作目标“分层次”结构化;解读解写,以读促写:读写目标“一致性”结构化;写评一致,促进质量:写作目标“高信度”结构化。四重结构化设计,多元整合式写作,让写作教学更有序,更立体,更高效。 |
| 关 键 词： | 结构化设计 进阶式写作 写作教学 |