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| 关于"杜郎口风暴"现象的思考 | |
| 引用本文： | 毕景刚.关于"杜郎口风暴"现象的思考[J].教育探索,2008(9):17-18. |
| 作者姓名： | 毕景刚 |
| 作者单位： | 吉林师范大学,教育技术与传播学院,吉林,四平,136000 |
| 摘 要： | 杜郎口中学的新课改取得了一定的成绩。于是有人将其称为“新课程改革的典范”,一股学习杜郎口之风迅速刮遍全国。当我们冷静下来,从哲学角度进行审视,发现所有报导只有肯定和赞扬却没有质疑和补充,且不说不断增多的到访者的学习会影响学校教学,就是教学模式本身也存在学生个体学习得不到保障、教师作用发挥受到限制和学生搜集学习资源能力不足等问题。因此,我们必须辩证地看待课改成果,并结合自身实际,批判地吸收和创造性应用,才能总结出更优化的教学模式。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 杜郎口教学模式 思考 |
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