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| 高中数学教学中的美育渗透 | |
| 引用本文： | 王明贵.高中数学教学中的美育渗透[J].中国民族教育,2012(1):31-33. |
| 作者姓名： | 王明贵 |
| 作者单位： | 北京市顺义区杨镇第一中学 |
| 摘 要： | 美育也称审美教育,是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育能够促进学生知、情、意的全面发展,培养学生敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力和深刻的理解力,加深学生对客观世界的认识。数学是人类文明的结晶,数学的结构、图形、布局和形式无不体现数学中美的因素。通过对学生进行数学学科美的情感、美的言辞、美的结构教育,提高学生对美的感受和鉴赏力,丰富和发展学生的思维能 |
| 关 键 词： | 学生参与 高中数学教学 审美教育 解决问题 培养学生 美育 教师 数学课堂教学 数学美 课堂教学过程 |
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