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| 模因论对英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 吴淑严.模因论对英语教学的启示[J].牡丹江教育学院学报,2006(3):82-83. |
| 作者姓名： | 吴淑严 |
| 作者单位： | 平顶山学院,河南,平顶山,467002 |
| 摘 要： | 模因论(memetics)是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。其对模因生命周期、模仿第一性和独特传播方式的研究,启示我们在英语教学中有必要引入背诵、模仿、联想等传统的教学手段。我们应该以模仿第一性为核心,构建学习个体的英语思维模式和群体的英语话语圈,有效地引导学生从把握语言符号系统到实际言语能力的转换。 |
| 关 键 词： | 模因论 模因 背诵 英语思维模式 英语话语圈 联想 |
| 文章编号： | 1009-2323(2006)03-0082-03 |
| 修稿时间： | 2006年3月11日 |
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