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| 由一杯“饮料”得到的启示 | |
| 引用本文： | 吕敬芬.由一杯“饮料”得到的启示[J].小学自然教学,2010(5):M0002-M0002. |
| 作者姓名： | 吕敬芬 |
| 作者单位： | 河北省衡水市河西小学,053000 |
| 摘 要： | 《水》这一课，教材设计了用感官观察水、用比较的方法观察水的教学思路。在上课时，我一开始按照课文要求引导学生观察水，发现学生对我的引导不感兴趣，大都在匆忙地配制各种各样的液体，用他们的话说是在配制“饮料”。今天是公开课，有很多人在听课，强迫学生按照我的思路做显然是不行的，于是我灵机一动： |
| 关 键 词： | 饮料 学生观 教材设计 教学思路 公开课 引导 配制 |
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