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| 我国近30年“教师流动”的主语演变与信心博弈 | |
| 引用本文： | 王,强.我国近30年“教师流动”的主语演变与信心博弈[J].全球教育展望,2014(6):77-86,53. |
| 作者姓名： | 王 强 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 2013年教育部人文社科规划项目“教师流动机制选优与优化:基于利益相关者支持度与诉求的实证研究”(项目编号:13YJA880080)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 通过对我国近30年"教师流动"一词的语义及其主语演变分析,发现在宏观政治权力主语放权及其与知识分子双主语形成的过程中,微主语正开始显现。这种情况下,宏观政治权力主语与知识分子围绕"社会价值"及其与微主语围绕"治理成效"的信心博弈也开始加剧。因此,本文从合法"契约关系"及"流动科层制"两方面提出了主语间信心重建的建议。 |
| 关 键 词： | 教师流动 主语 信心博弈 微主语 |
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