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| 小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究 | |
| 引用本文： | 侯秋霞.小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究[J].课程.教材.教法,2013(8):53-58. |
| 作者姓名： | 侯秋霞 |
| 作者单位： | 嘉应学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 2009年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“传承与融通:百年小学语文教材的文化功能研究”(09YJA880054)的研究成果 |
| 摘 要： | 语文教材是将民族文化的结晶内化为学生人文底蕴及实施人格教育的重要媒介。通过对人教版小学语文教材中的人格特质词和人物性格的分析,发现几个特点:人格特质表现积极正面;人格特质显现出深刻的文化烙印;男性在教材中占主导地位。事实证明现行人教版小学语文教材所蕴含的人格教育观和人格价值观对小学生人格养成具有积极正面的作用。面向时代发展,建议从小学语文教育的本质与功能出发,小学语文教材的编写及教学要共同探索道法自然的人格培养途径,要引导学生建构全面发展的人格结构,养成刚柔并济的人格特质,促进学生人格从传统到现代的提升与超越。 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 人格特质 人格价值取向 |
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