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| 英语教学中的情感交流 | |
| 引用本文： | 刘贤凤.英语教学中的情感交流[J].中小学教材教学,2004(35). |
| 作者姓名： | 刘贤凤 |
| 作者单位： | 安徽巢湖学院附中 |
| 摘 要： | 传统教学是以学科为本位的——重认知轻情感。在传统的教学中,教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受,至于学生接受时的情感状态如何,一般不加考虑和关注。本次课程改革正是在对20世纪80年代以来教学改革反思的基础上,提出了教学要关注每一位学生的发展,关注他们的学习方式和学习过程,关注他们的情绪状态和情感体验。《普通高中英语课程标准(实验)》将英语学科的课程目标和内容明确地定位于五个有机整合的部分:语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。为此,新课程倡导优化师生关系,建立温馨、真诚、和谐的情感氛围,为教学活动提供动力源泉。 |
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