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| 小学语文低年段教学中紧扣课后习题、落实语文要素的策略分析——以统编教材低年段教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.福建省漳州市市闽南师范大学附属小学(漳州市金峰小学) |
| 摘 要： | 统编教材在新一轮的教材改革中脱颖而出,是由于其注重学生阅读、重视语文要素的渗透,对唤起学生学习兴趣、规范学生学习系统有着积极的作用。课后习题作为教师考查学生知识掌握情况的有效指标之一,对教学有着重要的引领作用。小学语文教师从课后习题出发,分析课后习题中蕴含的语文要素,总结落实语文要素过程中的问题后,依托课后习题,明确了教学目标,加强了学生语言积累,丰富了学生阅读方法,扎实了学生实践基础。 |
| 关 键 词： | 课后习题 语文要素 统编教材 低年段教学 |