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| 巧用问题串构建初中化学高阶思维课堂的方法探究 | |
| 作者单位： | ;1.常州市中天实验学校 |
| 摘 要： | 在初中课程中,化学是初次开设的学科,对这些初学者来说,化学是一门具有一定难度的学科,所以教师在进行课堂教学设计时,要设计以问题为主导的课堂,引起学生思维活动,吸引学生的学习兴趣,通过兴趣来降低化学的难度。以问题为主导的课堂可以通过问题串来进行教学,使课堂变得生动,有效引导学生主动思考教师提出的问题,使学生发现问题并解决问题,而问题串教学法,既体现了教学目标,还关系到学生思维的深度和广度,所以在进行问题提出的过程中,要通过问题串来构建高效课堂,发展学生高阶思维。 |
| 关 键 词： | 问题串 初中化学 高阶思维 |