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语文教学二题

引用本文：	宋春秋.语文教学二题[J].江苏教育,2004(24).

作者姓名：	宋春秋

作者单位：	南京特殊教育职业技术学院

摘要：	一、打磨优美精炼的教学语言从事母语教学的教师应该成为学生学习语言的楷模,因此,语文教师的语言表达应规范、正确、优美、得体。如何做到这一点呢?这就需要教师在备课时注意对自己的教学语言进行打磨。虽然教学过程是一个极其复杂多变的动态过程,其中有很多语
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