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| 浅谈高一语文教学的＂切入点＂ | |
| 引用本文： | 田晓丹.浅谈高一语文教学的＂切入点＂[J].大观周刊,2011(37):229-229. |
| 作者姓名： | 田晓丹 |
| 作者单位： | 宜君高级中学,陕西宜君727200 |
| 摘 要： | 语文教学难，高一语文教学更难，文科成绩提高慢，而语文成绩提高尤其慢，这是我多年从事语文教学的切身体会。《语文新课标》指出：“高中阶段的语文教学，是在初中的基础上，进一步提高语文的阅读能力、写作能力和听说能力”。其中的前提就是语文基础，如果没有“基础”这个前提，那么“提高”便成为空中楼阁，要搞好高一语文教学，就必须做好初中语文教学的衔接工作。学生由初中进入高中，面临着课程结构变化的挑战，同时，也面临着生理上、心理上的转折和变化的挑战，其间是平稳顺畅过渡，这就是高中教师应把握的“切入点”问题。正确把握高一语文教学的切入点，是学好高中语文乃至其它学科的“金钥匙”。怎样把握初中学断向高中学断顺利过渡的“切入点”呢？ |
| 关 键 词： | 语文教学 高一 阅读能力 写作能力 空中楼阁 结构变化 高中 基础 |
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