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| 高中地理环境教育现状分析与对策——以江苏省徐州市为例 | |
| 引用本文： | 马华,蒋玲玲.高中地理环境教育现状分析与对策——以江苏省徐州市为例[J].现代教育科学,2011(8). |
| 作者姓名： | 马华 蒋玲玲 |
| 作者单位： | 徐州师范大学城市与环境学院; |
| 基金项目： | 受徐州师范大学环境与发展创新实验室资助,项目编号:HJ201022Y |
| 摘 要： | 随着经济的发展,环境问题随之产生,环境教育也在环境保护事业中应运而生。环境教育与高中地理教学有着密切的关系,是高中地理教育中不可或缺的一个环节。但是由于高考的压力,同时又有课时、场地等因素的限制,使得许多地理老师忽略、甚至省略了环境教育这一环节。本文采用问卷调查的方法,以徐州市为例,从学生、地理老师、学校、家长四个方面对高中地理环境教育的现状作了简要的分析,并针对现状提出了一些解决对策,希望有助于高中地理环境教育的实施,帮助学生形成正确的环境观。 |
| 关 键 词： | 高中地理 环境教育 对策 |
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