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| 如何利用小学数学课堂中的错误资源 | |
| 引用本文： | 梁丹.如何利用小学数学课堂中的错误资源[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):144-145. |
| 作者姓名： | 梁丹 |
| 作者单位： | 广西防城港市上思县平福乡中心小学 |
| 摘 要： | 学生在课堂活动中出现错误是不可避免的,作为教师的,我们不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确.错误其实是学生真实的流露,是学生个性的张扬.面对学生的错误,我们要以平和的心态宽容错误的存在,更要善于挖掘错误,让学生在学习过程中出现的错误也成为一种重要的教学资源.人们常说"垃圾是放错了地方的宝贝",如果我们能用这样的眼光来看待"错误",那会是一种什么样的境界呢? |
| 关 键 词： | 学生个性 错误 教学资源 课堂活动 老师 学习过程 教师 差错 约数 圆柱 |
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