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| 略谈讲授法与启发式 | |
| 引用本文： | 吕爱萍,刘煦.略谈讲授法与启发式[J].山东教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 吕爱萍 刘煦 |
| 摘 要： | 构成课堂教学基本要素的教师、教材、学生 ,一直被形象地称之为课堂教学的“铁三角” ,三者的相互关系及其矛盾运动 ,就构成了课堂教学的全过程。在这三要素中 ,教师和学生是最为活跃的、能动的两个要素 ,是课堂教学的决定因素 ,二者的主从关系也就成为传统教学与现代教学的分水岭。传统教学的基本形态是以教师为中心 ,而现代教学则奉行以学生为中心 ,中西方概莫能外。“以学生为中心”的课堂教学原则的确立 ,给课堂教学带来了根本性的变化。具体说来 ,就是从单纯强调知识传授 ,转向启发学生心智、培养学生能力 ,为学生顺利实现终身学习打下… |
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