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| 四段式语感教学模式研究 | |
| 引用本文： | 赵敏,王景,陈丽萍,杨树明,孙丽华.四段式语感教学模式研究[J].山东教育,2000(16). |
| 作者姓名： | 赵敏 王景 陈丽萍 杨树明 孙丽华 |
| 作者单位： | 龙口市润新小学 |
| 摘 要： | 语感是人们对于语言文字的敏锐感觉 ,是一种凭借直觉把握语言文字的能力 ,是语文素质的核心。叶圣陶先生说过 :“语言文字的训练 ,我以为最要紧的是训练语感 ,就是对语言的敏锐感觉。”吕叔湘先生也说过 :“语文教学的首要任务是培养学生多方面的语感能力。”因此 ,在教学中 ,我们把语文课堂作为学生语感训练的主阵地 ,坚持将学生当作课堂教学主体 ,将阅读过程看作是学生心理活动的过程 ,在语文课上 ,通过师生的共同活动———主要是大量地反复地诵读课文 ,不断地感悟、领会 ,使教材中的语言文字作用于学生的情感 ,促使学生语感向广化、深化… |
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