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| 数学活动教学的设计与实践 | |
| 引用本文： | 苏兵,沈理玮.数学活动教学的设计与实践[J].甘肃教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 苏兵 沈理玮 |
| 作者单位： | 如东县长沙小学!江苏 如东 226413，如东县长沙小学!江苏 如东 226413 |
| 摘 要： | 一、数学活动教学设计的前提：立足学生的实际需要，走在学生发展的前面 活动教学是以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主的教学形式。它以鼓励学生主动地参与、实践、思考、探索、创造为其基本特征。它能有效地改革现行的以知识传授为目的，教师为中心、灌输为手段的课堂教学结构，把教学过程与学生的自主活动、主动探索过程结合起来，使学生的主体精神、实践能力、创新能力等素质得到协调的发展。在活动课教学中，要求教师了解和明白学生已有的学习水平及教学要达到的学习水平，据此对学生的最近发展区作… |
| 关 键 词： | 设计 前提 关键 支撑点 保障 |
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