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| 地理学科能力培养的途径 | |
| 引用本文： | 宋春艾.地理学科能力培养的途径[J].教学与管理,2004(12). |
| 作者姓名： | 宋春艾 |
| 作者单位： | 山西太原幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 地理学科能力主要指:①构建、储存地理主干知识结构体系的认识能力。②提取、分析和综合有用信息的能力。③识读、处理各类图表,并做出图文转换的能力。④以空间想象与空间思维相结合为基本特征的地理思维能力。⑤用简炼、准确的地理语言表达地理问题的能力。⑥合作能力。六大能力相互作用,互相渗透,共同构成了多元素的复杂综合体,它们的形成受到各种智力与非智力因素的制约与影响。因此培养学生地理学科能力要有科学的途径。一、构建主干知识结构体系基础知识往往最有价值,最能体现素质倾向,也最有“生命力”。知识是能力的载体,离开基础,… |
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