|
|||||
|
|
| 中国教师资格认证制度:问题与对策 | |
| 引用本文： | 李永鑫,肖荣勋.中国教师资格认证制度:问题与对策[J].当代教育论坛,2008(7):58-60. |
| 作者姓名： | 李永鑫 肖荣勋 |
| 作者单位： | 1. 河南大学心理学系 2. 河南大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面的问题.在教师资格认证过程中需要严格把好教师的"入口关",提高教师心理素质和心理健康水平,打破教师资格终身制,实行定期认证,从而促进我国教师资格认证制度的不断健全与发展. |
| 关 键 词： | 教师资格认证制度 心理健康 终身制 定期认证 中国 教师资格认证制度 问题 发展 终身制 心理健康水平 教师心理素质 好教师 认证过程 健康关注 存在 意义 教师队伍素质 教师队伍建设 加强 教师教育 资源 社会 实施 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |