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| 以新课程标准探究学习《六国论》 | |
| 引用本文： | 王洪辉,张慧刚.以新课程标准探究学习《六国论》[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(5). |
| 作者姓名： | 王洪辉 张慧刚 |
| 作者单位： | 陆良县第八中学，陆良县第八中学 |
| 摘 要： | 课堂教学在学校教育中处于核心地位，教育教学的目标、价值主要通过课堂教学来体现和实施。因此，新课程标准下的课程改革是教育改革的核心内容。课程改革有两个目标很具有启发性和指导性：其一，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使之获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；其二，改变课程实施过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流… |
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