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| 我国高校创业教育体系分析与建构——基于中美对比研究视角 | |
| 引用本文： | 周屹峰.我国高校创业教育体系分析与建构——基于中美对比研究视角[J].山东电大学报,2016(4):78-81. |
| 作者姓名： | 周屹峰 |
| 作者单位： | 常州大学学生处就业创业指导中心 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号:12JDSZ3030);江苏省教育规划“十二五”课题(B-b/2015/01/025);常州科教城课题“科教城高校学生创业软实力提升研究”(编号:K2014311);常州大学高职教育研究院2016年度课题“互联网+”背景下高职院校协同创业机制研究(课题号:CDGZ2016006) |
| 摘 要： | 大学生创新创业教育日益成为高等教育的重点,高校在承担教育过程中暴露出"重理论轻实践"、"缺乏系统性"、"定位模糊"及"缺乏环境支持"等问题。结合美国高校创业教育的相关经验,突出教育目标主体地位、优化创业教育课程设置、提供自主创业实践平台、建立有效的政策保障机制等途径,进一步完善高校创业教育体系,服务大学生就业创业。 |
| 关 键 词： | 高校 创业教育 分析 建构 |
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