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| 中职生习得性无助与教育对策 | |
| 引用本文： | 朱晋超.中职生习得性无助与教育对策[J].现代企业教育,2010(20):58-59. |
| 作者姓名： | 朱晋超 |
| 作者单位： | 烟台城乡建设学校,山东烟台,264025 |
| 摘 要： | 中职生是习得性无助的易感群体。习得性无助是在长期的学习受挫中逐渐习得的，并逐渐泛化到与自己相关许多情景。习得性无助表现为学业不良直至丧失学习兴趣、人际交往中存在社交障碍，甚至对生活失去热情、没有人生目标等，给人一生的发展带来极为糟糕的负面影响。研究中职生的“习得性无助”，有利于帮助他们减少习得性无助带来的消极影响。使他们步入到正常的学习与生活中。 |
| 关 键 词： | 中职生 习得性无助 形成成因 教育对策 |
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