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| 浅议课堂提问 | |
| 引用本文： | 瞿燕.浅议课堂提问[J].考试周刊,2013(58):46-46. |
| 作者姓名： | 瞿燕 |
| 作者单位： | 常州市戚墅堰实验小学,江苏常州213000 |
| 摘 要： | <正>教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。要提高课堂教学的有效性,就必须讲究课堂提问的艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。一、课堂提问存在的问题(一)公开课上的提问公开课上,教师提问后期待的是正确答案,导致很多学生害怕在公开课堂上回答问题,不愿意举手发言,认为教师提问 |
| 关 键 词： | 课堂提问 教师提问 课堂教学 公开课 学生学习 根本保证 教学活动 引导学生 教学有效性 个性塑造 |
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