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| 浅议如何让学生在“听说读写”教学中得到提高 | |
| 引用本文： | 张艳华.浅议如何让学生在“听说读写”教学中得到提高[J].学周刊C版,2013(16):107. |
| 作者姓名： | 张艳华 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县朱丈子总校 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,培养学生的"听说读写"能力,是学好语文的基本功,也是学好语文的基础。长期以来,很多教师往往只注重一个方面,而无暇顾及其他,忽略了总体规划,导致学生在某些方面受到的督促较多,而有些方面却又稍显薄弱。通过实践教学,我从中吸取了一些经验,现分别谈一下"听""说""读""写"的重要性,并就其中的一些教学方式和教学心得说一下自己的见解。一、"聆听倾听",发挥听的主体作用在"听说读写"四个基本要素中,"听"排在首位。这是因为,作为传道授业解惑的教 |
| 关 键 词： | 听说读写 培养学生 主体作用 小学语文教学 实践教学 教师 教学心得 课堂教学 教学方式 总体规划 |
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