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| 不可忽视的细枝末节 | |
| 引用本文： | 邓从新.不可忽视的细枝末节[J].教育研究与实验,2004(5). |
| 作者姓名： | 邓从新 |
| 作者单位： | 湖北省监利县黄歇口镇中心小学 |
| 摘 要： | 最近,听了几位科学课教师执教的科学课,发现教师在引导学生自主探究活动中出现了些误区:(1)在学生交流探究结果时,教师不置可否,也不加以引导,甚至连错误的结论也不提出自己的看法;(2)教师眼里看到的还是发言积极、课堂上表现活跃的少数同学,没有促使每个同学都主动参与到探究活动中来;(3)教师充当学生课堂活动的“捧场人”。 |
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