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| 如何培养学生的数学概括能力 | |
| 引用本文： | 杨云飞,周庆平.如何培养学生的数学概括能力[J].职业技术,2006(7):34. |
| 作者姓名： | 杨云飞 周庆平 |
| 作者单位： | 杨云飞（唐山师范学院初等教育学院）;周庆平（唐山师范学院初等教育学院） |
| 摘 要： | 一、问题的提出 从心理学角度来看,知识迁移的实质就是概括,学习和运用知识的过程是一个概括的过程.没有概括,学生就不能掌握知识、运用知识和学到知识;没有概括,就难以形成概念,那么由概念所引申的公式法则、定理、定义就无法形成.教育心理学者林崇德教授所说:不管是智力还是能力,其核心成分是思维,最基本特征是概括,亦即概括是智力和能力的首要特点,学生概括能力的发展,应看成其智力与能力发展的重要指标.那么,什么是数学概括呢? |
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