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| 分析的历史哲学与中学历史教学 | |
| 引用本文： | 朱继军.分析的历史哲学与中学历史教学[J].历史教学(高校版),2008(5):13-17. |
| 作者姓名： | 朱继军 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系,上海200062 |
| 摘 要： | 分析的历史哲学与中学历史教学似乎没有太大的关系，正如英国历史教育学者李彼得（P．J．LEE）先生在《历史教育与历史哲学》一文开篇所言：“公正地讲，英国大多数历史老师认为历史哲学（如果他们有这个概念的话）是一个事不关己，甚至是曲高和寡的活动，与他们实际考虑的事情不相关。”作者所述情况在我国也依然如此。分析的历史哲学对于日常的历史教学难道真的就如此虚无缥缈吗？其实，从现实发展来看，分析的历史哲学曾经指引和改变了中学历史教学及其研究的基本走向；从逻辑分析而言，中学历史教学的发展也需要接受分析历史哲学的批判和洗练，对于两者的关系实不可不察也。 |
| 关 键 词： | 历史哲学 中学历史教学 理解 |
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