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| 欣赏美领略美培养美——《鸬鹚》教学谈 | |
| 引用本文： | 刘秀丽.欣赏美领略美培养美——《鸬鹚》教学谈[J].河北教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 刘秀丽 |
| 作者单位： | 沧州市迎宾路小学 |
| 摘 要： | 《鸬鹚》一文，按捕鱼前、捕鱼中、捕鱼后的顺序，生动地描述了渔人赶鸬鹚下水捕鱼的经过，以及湖面由平静到不平静又恢复平静的景色的变化，表现了小湖自然环境的宁静优美及渔人快乐的心情。教学中教师应引导学生顺着作者的思路，赏析美的语言，领略美的意境，培养美的情操。一、揭示课题，感知课文，理清层次因为学生对鸬鹚不太熟悉，所以教师在板书课题后，首先出示有关鸬鹚的幻灯片，对鸬鹚作以简单的介绍。然后让学生带着以下问题去阅读课文：１．课文主要描述了什么？２．是按怎样的顺序记叙的？３．捕鱼前后湖面有什么变化？４．课文… |
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