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| 高校设计学专业工作室教学模式剖析 | |
| 引用本文： | 左铁峰,高巍.高校设计学专业工作室教学模式剖析[J].宜春学院学报,2015(2):106-109. |
| 作者姓名： | 左铁峰 高巍 |
| 作者单位： | 黄山学院艺术学院;黄山学院图书馆 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅省级质量工程《设计学类专业综合改革试点》(2013zy171)项目阶段性成果;安徽省高等教育振兴计划重大教研项目《基于徽文化的应用型设计学专业教学改革研究》(2014zdjy121)项目阶段性成果 |
| 摘 要： | 现阶段,"课堂讲授式"与"工作室"是我国高校设计学专业普遍采用的两种教学模式。工作室教学模式因其相对科学地把握了设计类专业的学科特点与专业教学规律,使教学活动的整体及各要素之间内部的关系和功能得到了有机的协调与统一,具有较强的专业针对性与可操作性,获得了很多高校设计学专业教学的青睐。就设计学专业工作室教学模式而言,构建其内涵、运行机制、工作内容与关键要点等因素的相对全面、科学认知,是正确、有效实施该教学模式的前提基础与必要条件。 |
| 关 键 词： | 设计学专业 工作室 教学模式 |
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