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| 关于体育课“启发式”教学的探讨 | |
| 引用本文： | 郭颖.关于体育课“启发式”教学的探讨[J].天中学刊,1997(4). |
| 作者姓名： | 郭颖 |
| 作者单位： | 洛阳一拖拖拉机学院!洛阳，471003 |
| 摘 要： | （一）启发式教学的意义启发式教学一般说来，就是教师提出问题，启发学生积极思考，通过分析、讨论，得出正确的结论。教学过程，包括“教”和“学”两个方面。要想收到好的教学效果，就必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，如果只有单方面的积极性，就不可能收到好的教学效果。启发式教学就是在充分发挥教师的主导作用的同时，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性和主动精神充分地启发和调动起来，使学生顺利而生动活泼地掌握所学的知识和技能，从而收到良好的教学效果。因此，启发式教学也是教师的积极性、创造性和主导… |
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