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| 习作,淌过心灵的河流——关于习作起步阶段教师指导策略的几点思考 | |
| 引用本文： | 肖玲.习作,淌过心灵的河流——关于习作起步阶段教师指导策略的几点思考[J].小学教学参考,2011(1):76-76. |
| 作者姓名： | 肖玲 |
| 作者单位： | 江苏无锡市洛社中心小学,214000 |
| 摘 要： | 一篇得到大家认可的习作能够引起人们的共鸣,情真意切因而引人入胜,所谓具体、生动。作为习作起步阶段的指导,教师除了要激发、保证学生的习作兴趣外,最重要的就是要让学生的心灵充实起来,让习作丰满起来,不妨从以下几个方面入手。 |
| 关 键 词： | 习作兴趣 教师指导 起步阶段 心灵 河流 学生 |
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