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| 新课程理念下的高中数学学习方式转变的探究 | |
| 引用本文： | 黄桂福.新课程理念下的高中数学学习方式转变的探究[J].福建中学数学,2006(6). |
| 作者姓名： | 黄桂福 |
| 作者单位： | 福建仙游县度尾中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的进一步推进,学生学习方式方面存在的问题也日益突出,特别是高中的数学学习,更是以被动的、接受式的学习方式为主,存在着单一、被动、封闭、单向的知识接受的特点,新课程理念下的高中数学学习方式要求,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,培养学生的合作精神.因此,学生学习方式的转变,不仅涉及具体的学习方法,策略等,还应包括其学习是否具有自主性、探究性、合作性等基本特征.要转变高中学生的数学学习方式,可以从培养学生的:一、“课前自学——培养学生自主学习的能力”,二、“交流互动——培养… |
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