| 大学英语口语教学中的语用分析 |
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| 引用本文： | 蒲云玲.大学英语口语教学中的语用分析[J].教书育人,2007(5):100-103. |
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| 作者姓名： | 蒲云玲 |
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| 摘 要： | “语用”或“语用学”（pragmatics）这个术语最初是由美国逻辑学家莫里斯（C．W．Morris）提出的，如今已是语言学中一个极为常见的专门术语。语用学是研究实用的语言，研究语言在实际语境当中使用时是什么样子，能产生什么意义。一个句子通过语义描写后，可能其内在的东西未被说尽，它的意义需要很多的背景知识。语法研究中语用平面研究的是语言符号与使用者及使用环境之间的关系，它研究的是与句法有关的语用，关注的是句法结构中表现出的语用意义；语用学研究的是话语如何在情景中获得意义，即某一句话或某一段话在某个具体的交际场合发挥何种功能，它研究的是语言中所有的语用意义。虽然两者在许多方面存在一些差异，但由于它们都重视语言交际过程，都重视语言的交际价值，都研究语言使用过程中表现出来的动态意义，因此对我们的外语教学都具有指导意义。
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| 关 键 词： | 语用分析 大学英语口语教学 语用学研究 语用意义 句法结构 语言学 逻辑学家 研究语言 |
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