|
|||||
|
|
| “师爱”应做到“五要” | |
| 引用本文： | 谢春昌.“师爱”应做到“五要”[J].辽宁教育研究,2000(6). |
| 作者姓名： | 谢春昌 |
| 作者单位： | 华南师范大学 |
| 摘 要： | 师爱是一种崇高而又纯洁的情感,具有鲜明的教育性特点,以下“五要”应是对“师爱”的最基本的要求:1.爱要真。教师对学生的热爱应是发自内心的、无私的、真挚的爱。这是一种在对人类后代的本能爱的基础上发展起来的对学生个体、家庭、学校、社会、国家和人类前途高度负责的具有高尚道德人格层次的爱,既带有浓烈的情感色彩,又有强大的理性力量,是两者的完美结合。教师对学生真挚的、理性的热爱,才能激发学生对教师的真情,促使他们形成“向师性”,产生并强化他们与教师交往的愿望,从而真正起到教育感染学生的作用。相反地,如果教师对学生的爱… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |