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| 充分利用自然实验课培养学生的多种能力 | |
| 引用本文： | 胡光秀,吴爱玉.充分利用自然实验课培养学生的多种能力[J].中小学实验与装备,2001(5):20-21. |
| 作者姓名： | 胡光秀 吴爱玉 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥市客店镇中心小学431900 |
| 摘 要： | 1 在观察实验过程中 ,培养学生的逻辑思维能力 对自然事物的现象与概括 ,来源于对自然事物属性的观察和总结 ,是感性认识上升到理性认识 ,形成概念的必然途径。因此 ,在小学自然观察实验中 ,要培养学生的观察能力。俗话说 :“百闻不如一见”。课堂上讲得多 ,往往收效不大 ,教学中 ,多指导学生进行观察往往会收到事半功倍的效果。例如 ,在教学《土壤的成分》一课时 ,我把实验分两步进行 ,第一步实地观察 ,让学生到土壤存在的环境 (菜地、农田 )中观察 ,再让学生亲自动手采集土样 ,学生会感受到土壤的干、湿 ,对土壤有了初步的感知。第二… |
| 关 键 词： | 自然 实验课 学生 能力培养 小学 教学 |
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