| 小学生数学习得性无助现象及应对策略研究 |
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| 引用本文： | 罗汝浓.小学生数学习得性无助现象及应对策略研究[J].宁波教育学院学报,2006,8(Z1):53-54. |
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| 作者姓名： | 罗汝浓 |
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| 作者单位： | 慈溪市第三实验小学,浙江,慈溪,315300 |
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| 摘 要： | 习得性无助现象是指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力,丧失信心的心理状态与行为,是学生经过学习后形成一种思维定势。为预防这些学生逐步成为学业不良的学生,进而成为问题学生,试通过对他们的心理特征的研究找到帮助他们获得成功的策略。
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| 关 键 词： | 习得性无助 策略研究 成就动机 自我概念 |
| 文章编号： | 1009-2560(2006)S0-0053-02 |
| 修稿时间： | 2006年3月20日 |
Primary School Pupils' Helplessness in Math Learning and Its Countermeasures |
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| LUO Ru-nong.Primary School Pupils'''' Helplessness in Math Learning and Its Countermeasures[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2006,8(Z1):53-54. |
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| Authors: | LUO Ru-nong |
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| Abstract: | |
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